Mala sportska škola
U veljači 2026. godine započeo je novi ciklus Male sportske škole namijenjen djeci predškolske dobi, koji je trajao do lipnja iste godine. Aktivnosti su se provodile dva do tri puta tjedno u sportskoj dvorani Osnovne škole prof. Blaž Mađer u Novigradu Podravskom, prema programu prilagođenom dobi i razvojnim potrebama djece.

Sudjelovanjem u programu djeca su kroz igru i raznovrsne sportske sadržaje razvijala temeljna motorička znanja, usavršavala prirodne oblike kretanja te unapređivala motoričke i funkcionalne sposobnosti. Analiza rezultata početnih i završnih mjerenja pokazala je vidljiv napredak u području kinantropoloških obilježja, što potvrđuje uspješnost provedenih aktivnosti. Osim tjelesnog razvoja, program je pridonio jačanju svijesti djece i njihovih roditelja o važnosti redovitog bavljenja tjelesnom aktivnošću te usvajanja zdravih životnih navika od najranije dobi. Završno druženje okupilo je sve polaznike Male sportske škole i njihove roditelje u ozračju zajedništva, sporta i dobre zabave. Kroz različite poligone, elementarne igre i sportske izazove djeca su pokazala vještine koje su stekla tijekom programa, razvijenu suradnju, samostalnost i sportski duh. Zajedničkim aktivnostima kvalitetno su proveli slobodno vrijeme te još jednom potvrdili koliko sport doprinosi njihovom cjelovitom razvoju. Po završetku ciklusa svim je polaznicima uručena medalja i diploma kao priznanje za uspješno sudjelovanje, ostvareni napredak i usvojena motorička znanja i vještine.

Tečaj engleskog jezika
Od veljače do lipnja 2026. godine u Dječjem vrtiću Fijolica provodio se tečaj engleskog jezika namijenjen djeci predškolske dobi. Program je bio osmišljen tako da se učenje stranog jezika temelji na igri, čime se djeci omogućuje prirodno i spontano usvajanje novih znanja. Većina novih riječi i jezičnih sadržaja predstavljena je kroz kratke pjesmice, brojalice, rime i druge zanimljive aktivnosti prilagođene njihovoj dobi.
Svaka nastavna cjelina bila je podijeljena u nekoliko kraćih i dinamičnih aktivnosti koje su se izmjenjivale tijekom sata kako bi se održala pažnja, interes i motivacija djece tijekom 45-minutnog programa. Na taj su način polaznici kroz igru, pokret, glazbu i komunikaciju postupno usvajali osnovni engleski vokabular i jednostavne izraze, razvijajući pritom jezične vještine, samopouzdanje i pozitivan odnos prema učenju stranog jezika.

Edukativne aktivnosti:

Edukativne aktivnosti djece predškolske dobi
Od veljače do lipnja 2026. godine u Dječjem vrtiću „Fijolica“ provodio se program edukativnih i kreativnih radionica u kojem je sudjelovalo 25 djece predškolske dobi. Radionice su se održavale jedan do dva puta tjedno, a bile su usmjerene na upoznavanje prirodne i kulturne baštine, razvoj ekološke svijesti, poticanje kreativnosti te razvijanje socijalnih, komunikacijskih i motoričkih vještina kroz igru, istraživanje i praktičan rad.

Zimski svijet prirode (23. veljače)
Prva radionica bila je posvećena upoznavanju prirode tijekom zimskog razdoblja. Kroz razgovor, slikovne materijale i različite istraživačke aktivnosti djeca su učila kako se životinje prilagođavaju hladnoći, upoznajući pojmove zimskog sna, selidbe ptica i promjena u ponašanju životinja tijekom zime. U kreativnom dijelu radionice crtala su životinje hladnih krajeva, razvijajući maštu, opažanje i razumijevanje prirodnih ciklusa.

Šuma u zimskom snu (25. veljače)
Djeca su upoznala šumski ekosustav tijekom zime te naučila razlikovati listopadne i zimzelene šume. Razgovarala su o životinjama koje zimu provode u mirovanju, a stečena znanja prikazala su likovnim radovima zimskog krajolika. Aktivnost je pridonijela boljem razumijevanju promjena koje se događaju u prirodi tijekom zimskih mjeseci.

Zaboravljeni alati (16. ožujka)
Radionica je bila posvećena tradicijskim alatima i predmetima koji su se nekada svakodnevno koristili. Djeca su kroz promatranje, razgovor i usporedbu s današnjim alatima upoznala njihov način uporabe i važnost u životu naših predaka. Aktivnost je poticala razvoj govora, opažanja te zanimanje za kulturnu i tehničku baštinu.

Voda kao čudo (23. ožujka)
Kroz jednostavne pokuse i praktičan rad djeca su istraživala važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja. Izrađivala su modele filtera za pročišćavanje vode te na zanimljiv način usvajala spoznaje o vodi kao jednom od najvažnijih prirodnih resursa.

Mali vrtlari (23. ožujka)
Praktičnom sadnjom začinskog bilja djeca su upoznala osnovne uvjete potrebne za rast biljaka – vodu, svjetlost i tlo. Aktivnost je razvijala osjećaj odgovornosti, strpljenja i brige za živa bića te poticala pozitivan odnos prema prirodi.

Pisanice u Podravini (25. ožujka)
Povodom uskrsnih blagdana djeca su upoznala tradiciju ukrašavanja pisanica u Podravini. Kroz različite likovne tehnike izrađivala su vlastite pisanice te učila o simbolici uskrsnih običaja i važnosti očuvanja tradicije.

Božićni običaji Podravine (30. ožujka)
Kroz razgovor, pripovijedanje i ilustrativne primjere djeca su upoznala najvažnije božićne običaje karakteristične za podravski kraj. Aktivnost je pridonijela razvoju svijesti o kulturnoj baštini i važnosti prenošenja tradicije na mlađe naraštaje.

Proljetni cvjetovi (13. travnja)
Dolaskom proljeća djeca su promatrala proljetnice, učila prepoznavati različite vrste cvijeća te ih likovno prikazivala. Aktivnost je razvijala opažanje, kreativnost i zanimanje za biljni svijet.

Maske fašnika (15. travnja)
Izradom maštovitih maski djeca su upoznala fašničke običaje i njihovo značenje u lokalnoj tradiciji. Radionica je poticala razvoj fine motorike, mašte i kreativnog izražavanja.

Narodne pjesme i igre (15. travnja)
Kroz zajedničko pjevanje i sudjelovanje u tradicionalnim igrama djeca su upoznavala nematerijalnu kulturnu baštinu svoga kraja. Aktivnost je razvijala osjećaj zajedništva, ritma, suradnje i pripadnosti zajednici.

Bajke i priče našeg kraja (20. travnja)
Slušanjem i razgovorom o tradicionalnim bajkama i pričama djeca su upoznala lokalnu književnu baštinu. Analizirajući likove i pouke razvijala su govorne, jezične i komunikacijske vještine te maštu.

Dan planeta Zemlje (22. travnja)
Povodom Dana planeta Zemlje razgovaralo se o važnosti očuvanja prirode i odgovornog odnosa prema okolišu. Djeca su izrađivala plakate s ekološkim porukama te promišljala o načinima na koje svatko može pridonijeti zaštiti planeta.

Eko detektivi – otpad (27. travnja)
Kroz igru i praktične zadatke djeca su učila pravilno razvrstavati otpad i razlikovati pojedine vrste otpada. Aktivnost je pridonijela usvajanju osnovnih ekoloških navika i odgovornom ponašanju prema okolišu.

Recikliraj i ponovno iskoristi (29. travnja)
Koristeći različite otpadne materijale djeca su izrađivala nove uporabne i ukrasne predmete. Na kreativan način upoznala su važnost ponovne uporabe materijala i smanjenja količine otpada.

Hotel za kukce (4. svibnja)
Djeca su upoznala važnu ulogu kukaca u prirodi, osobito njihovu ulogu u oprašivanju biljaka. Kroz osmišljavanje i crtanje hotela za kukce razvijala su kreativnost i svijest o očuvanju bioraznolikosti.

Priroda u staklenci (4. svibnja)
Izradom mini terarija djeca su učila o osnovnim uvjetima potrebnima za život biljaka te o međusobnoj povezanosti živih bića i okoliša. Aktivnost je razvijala finu motoriku i istraživački pristup učenju.

U radionici lončara (11. svibnja)
Djeca su upoznala tradicijski obrt lončarstva te modelirala predmete od glinamola inspirirane tradicijskim motivima. Aktivnost je razvijala kreativnost, finu motoriku i zanimanje za stare obrte.

Naš zavičaj na papiru (13. svibnja)
Proučavajući kartu Novigrada Podravskog i okolice djeca su upoznavala prostor u kojem žive te crtala njegova najprepoznatljivija obilježja. Radionica je poticala razvoj prostorne orijentacije i osjećaja pripadnosti lokalnoj zajednici.

Stari recepti (18. svibnja)
Djeca su razgovarala o tradicijskim jelima i kolačima koje pripremaju njihove obitelji, razmjenjivala iskustva te likovno prikazivala omiljene recepte. Aktivnost je povezala obiteljsku tradiciju, gastronomsku baštinu i kreativno izražavanje.

Susret s umjetnikom (3. lipnja)
Završna radionica održana je u suradnji s umjetnikom Igorom Danićem, koji je djeci približio proces nastanka umjetničkog djela. Nakon razgovora o prirodi i šumi, djeca su izrađivala likovne radove na temu „Čarobna šuma“ koristeći različite likovne tehnike. Tijekom rada umjetnik ih je poticao na slobodno izražavanje i razvijanje vlastitog kreativnog izričaja, čime su dodatno unaprijedili likovne vještine, maštu i razumijevanje umjetničkog stvaralaštva.

Edukativne aktivnosti djece školske dobi:
Tijekom lipnja 2026. godine provedeno je pet tematskih radionica namijenjenih učenicima od 1. do 4. razreda Osnovne škole. Kroz zanimljive, kreativne i interaktivne aktivnosti djeci su približeni prirodni, kulturni i tradicijski sadržaji njihovog zavičaja. Radionice su bile osmišljene tako da potiču istraživanje, učenje kroz iskustvo i suradnju, pri čemu su učenici razvijali motoričke, komunikacijske, kreativne i socijalne vještine. Kroz igru, praktičan rad i neposredno upoznavanje okoliša stjecali su nova znanja te razvijali svijest o važnosti očuvanja prirode, kulturne baštine i lokalnog identiteta.

Promatranje ptica (2. lipnja)
Kroz terensku nastavu učenici su promatrali ptice pomoću dalekozora te učili prepoznavati vrste karakteristične za područje Podravine. Upoznali su osnovne razlike među pticama s obzirom na izgled, oblik kljuna, način prehrane i životne navike. Kroz neposredno promatranje prirode i razgovor o važnosti zaštite ptičjih staništa razvijali su istraživački duh, sposobnost opažanja i odgovoran odnos prema okolišu.

Kamp u prirodi (2. lipnja)
Radionica je bila usmjerena na razvoj osnovnih vještina potrebnih za siguran i odgovoran boravak u prirodi. Učenici su učili koristiti kompas te su kroz praktične zadatke vježbali snalaženje u prostoru, određivanje smjera kretanja i orijentaciju u prirodnom okruženju. Aktivnosti su poticale samostalnost, suradnju i sigurnost pri kretanju u prirodi.

Narodne igre na livadi (2. lipnja)
Kroz sudjelovanje u tradicionalnim igrama na otvorenom, poput skakanja u vreći i potezanja užeta, učenici su upoznali dio kulturne baštine svojega kraja. Igre su bile osmišljene kao kombinacija zabave, kretanja i suradnje, a pridonijele su razvoju motoričkih sposobnosti, timskog duha, poštivanja pravila i međusobnog uvažavanja. Na taj su način učenici upoznali važnost očuvanja tradicijskih igara i njihovog prenošenja na nove generacije.

Eko igraonica – Recikliranje (3. lipnja)
Kroz edukativnu i natjecateljsku igru učenici su učili pravilno razvrstavati otpad i prepoznavati različite vrste materijala. Rad u skupinama poticao je suradnju i zajedničko rješavanje zadataka, dok su kroz praktične primjere usvajali osnovna pravila recikliranja i odgovornog gospodarenja otpadom. Radionica je pridonijela razvoju ekološke svijesti i potaknula učenike na odgovorno ponašanje prema okolišu.

Suveniri našeg kraja – Izrada magneta (3. lipnja)

U završnoj radionici učenici su izrađivali vlastite suvenire oslikavajući drvene pločice motivima Novigrada Podravskog. Tijekom kreativnog rada razgovaralo se o znamenitostima mjesta, prirodnoj i kulturnoj baštini te važnosti očuvanja lokalnog identiteta. Aktivnost je poticala razvoj kreativnosti, likovnog izražavanja i osjećaja pripadnosti zajednici, a učenici su kroz vlastiti uradak ponijeli uspomenu na upoznavanje i istraživanje svojega zavičaja.

Provedbom svih navedenih edukativnih radionica ostvareni su planirani ciljevi projekta, a djeca su kroz iskustveno učenje, igru, istraživanje i praktične aktivnosti stekla nova znanja, vještine i vrijedna iskustva. Raznovrsni sadržaji radionica omogućili su razvoj kreativnosti, komunikacijskih, socijalnih i motoričkih sposobnosti te potaknuli samostalnost, suradnju i odgovornost u zajedničkom radu. Poseban naglasak stavljen je na upoznavanje djece s prirodnom, kulturnom i tradicijskom baštinom njihovoga zavičaja, čime se razvijala svijest o važnosti njezina očuvanja i prenošenja budućim generacijama. Kroz aktivnosti usmjerene na zaštitu okoliša djeca su dodatno razvijala ekološku osviještenost i odgovoran odnos prema prirodi i lokalnoj zajednici.

Projekt „Edukativne sportske i kulturne aktivnosti djece s područja Općine Novigrad Podravski“ pridonio je cjelovitom razvoju djece stvarajući poticajno okruženje za učenje, istraživanje i kreativno izražavanje te im omogućio stjecanje iskustava koja će pozitivno utjecati na njihov odnos prema sebi, drugima, zajednici i okolišu.

Sufinancirano sredstvima Ministarstva demografije i useljeništva.